Un estudio de la UR revela más riesgo de suicidio en adolescentes con dificultades de aprendizaje o emocionales
Los adolescentes que presentan dificultades en ciertas funciones neurocognitivas (como las relacionadas con el aprendizaje, la memoria o la comprensión de las emociones ajenas) presentan mayor riesgo de suicidio, según un estudio elaborado por el Grupo de Investigación en Bienestar y Salud Mental (PRISMA) de la Universidad de La Rioja. El estudio, uno de los … Leer más